为深入贯彻落实国家关于推动人工智能与教育教学深度融合的部署要求，加快学院课程体系与教学模式改革，10月19日，信息工程学院在学院百度基地举办“人工智能+”课程改革团队评审会。会议邀请3位校外专家组成评审组，对申报的4个课改团队进行现场评审。学院相关负责人、各申报团队负责人及骨干教师参加会议。

本次评审采取“团队汇报+专家质询+集中评议”的方式进行。各申报团队围绕课程现状与教学痛点、改革思路与建设目标、课程内容重构、教学方法与评价方式改革、团队基础与预期成果等方面作了系统汇报，并就专家关心的问题进行现场答辩。

汇报中，各团队紧扣“人工智能+”这一主线，从真实教学问题出发，深入梳理课程中存在的痛点，提出以能力培养为导向的重构方案。有些团队提出了“三层能力、一条主线”的课程设计思路，将编程基础、人机协作、工程判断力逐层递进，旨在引导学生从“会用”走向“善用”。另一些团队则聚焦学生“用不深、用不好”的现实困境，以项目化教学载体重构课程内容；还有团队从时代背景与产业需求入手，论证课程改革的必要性与可行性。

评审专家认真审阅申报材料，逐一对各团队的课程定位、改革逻辑、实施路径和预期成效进行点评，重点就人工智能工具与课程内容的结合度、学生能力增值的可测量性、改革成果的可推广性等提出意见建议，并对部分团队存在的目标泛化、路径不清、评价缺失等问题给出具体修改方向。

经专家组集体评议，最终3个团队通过评审，正式纳入学院“人工智能+”课程改革团队。

评审会同时明确了团队建设要求。学院将以“搭建团队、整合资源、以赛促建、推进课改”为主线，建设院级课程团队，建设周期为2年，即2026年10月至2028年10月；各团队须围绕课改项目落地、团队成员培养、课程资源库建设、教学能力类赛事参与、数字教材开发、虚拟教学团队扩容等方面落实具体任务，并以“生产性教学项目典型案例”等成果产出为牵引，对建设成效突出的团队给予追加经费支持。

此次评审会既是一次严格的遴选，也是一次深度的教研指导。下一步，学院将以课改团队为抓手，健全“立项—建设—督导—验收”的闭环管理机制，推动人工智能技术深度融入课程内容、教学方法与评价体系，努力形成一批可复制、可推广的课程改革成果，持续提升人才培养质量。